Si, ja se que esteu de vacances!!!!!! Jo tambè!! L'estiu es moment per descansar de l'esforç fet durant el curs i per recarregar piles. No serà molta feina:
1 activitat
El curs passat vaig parlar amb el Ruben i M Gràcia per canviar un dels llibres de lectura per un de temàtica científica. El llibre en questió el trobareu a l'ABACUS o a la llar del llibre o demanar-ho a algun company de 4t B i es titula "Los científicos y sus locos experimentos" (Editorial elrompecabezas). És una bona idea llegir-ho a l'estiu perque no s'acumuli a època d'examens. Farem l'examen del llibre a principis d'Octubre i descomptarà un llibre de lectura.
2 activitat
Vosaltres heu triat l'opció de batxillerat científic i tecnològic pel proper curs i serà feina meva que en sapigueu molt però sobretot que estimeu les ciències.
Durant aquest final de curs he fet balanç de la feina feta i he trobat ,com tothom , coses positives i negatives a la meva tasca. Un punt que sempre he trobat positiu ha estat la realització de pràctiques a les assignatures de tecnologia, física i química. Crec que la millor manera de aprendre ciència és fent ciència i per aquesta raó us he citat avui aquí.
És important per començar amb bon peu el proper curs dominar el canvi d'unitats, la notació científica i la noció de funció (demà penjaré activitats). També és important saber què és això anomenat ciència i en què consisteix el mètode científic. Anem a coneixer les regles del joc científic.
Visiteu la següent web:
http://newton.cnice.mec.es/newton2/Newton_pre/3eso/mcientifico/index.htmTrobareu una explicació de mètode científic. També trobareu un exemple de mètode científic: el pèndol. És interessant perquè tothom pot realitzar aquesta pràctica fins i tot a la platja. Només necessitareu cordills de diferents mides, cossos de diferents masses i un cronòmetre (el proper curs haureu de portar cronòmetre a les pràctiques). Amb aquest material i seguint el mètode científic experimental repetirem els passos de Galileo (pare del mètode científic es podria dir) per explicar el moviment d'un pèndol.
El primer que heu de decidir són les magnituds que determinen el moviment del pèndol. Una magnitud és una característica mesurable (per exemple la temperatura del pèndol, la velocitat, la massa,etc). No totes seràn importants i es feina del científic esbrinar quines estan relacionades i de quina manera.
Un cop sabem quines són les magnituds hem de dissenyar l'experiència.
Realitzareu les primeres hipòtesis i observareu si aquestes es verifiquen experimentalment. Recollireu les dades i les representareu gràficament.
Si aquestes dades confirmen la hipòtesi les lleis i fòrmules seran certes i es podran replicar i tornar a verificar. Si no es confirma la hipòtesi aquesta s'haurà de reformular i repetir el procés.
Per ajudar-vos penjarè el guió de la pràctica (només si la necessiteu perque no us en sortiu) i alguns informes del curs passat perque sabeu què us demano.
Aquest és un treball d'estiu que us anirà molt bé pel treball de recerca. És obligatori presentar-ho quan començi el curs.
Primer voldria asegurarme que tothom és al corrent d'aquesta activitat i per això us demano una confirmació al correu david@colegiosagradafamilia.net o un comentari al blog.
Bon estiu! Enjoy Science!
